胎教时一个缓慢的过程，是一件心急吃不了热豆腐的事，我们虽说从孩子4个月起就可以实施胎教了，但是我们也不能一股脑的全让孩子学了，必须要有计划，时间的计划，量的计划，方法的计划等等。其实到没有什么特别死的规定什么时间学什么，只不过，孩子临产前的一个月，音乐胎教的
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作用很大。 对于肚子里的胎儿，运用音乐可以达到很好的胎教效果。宝宝在孕妈妈体内就接受音乐的熏陶，不但可以促进胎宝宝的大脑发育，可尽早开发他的音乐潜能，对其性格培养也有重要作用。实践证明，受过音乐胎教的宝宝，出生后喜欢音乐，反应灵敏，性格开朗，智商较高。 对于肚子里的小小人儿，运用音乐可以达到很好的胎教效果。音乐是给胎宝宝的另一种语言，让宝宝在孕妈妈体内就接受音乐的熏陶，不但可以促进胎宝宝的大脑发育，可尽早开发他的音乐潜能，对其性格培养也有重要作用。实践证明，受过音乐胎教的宝宝，出生后喜欢音乐，反应灵敏，性格开朗，智商较高。 无论是休息还是做家务时，孕妈妈都可以打开音乐，每天多次欣赏音乐名曲，如《春江花月夜》、《平沙落雁》、《雨打芭蕉》等，使自己处于优雅的音乐环境中。在听的过程中，可随着音乐的起伏时而浮想翩翩，时而沉浸在一江春水的妙境，时而徜徉在芭蕉绿雨的幽谷，如醉如痴，遐想悠悠。 孕妈妈还可以每天哼唱几首曲子，最好选择抒情歌曲或轻歌，也可唱些“小宝宝，快睡觉”之类的摇篮曲，唱的时候要保持心情舒畅，富有感情，如同宝宝就在面前，可以充分把心底的愉悦传递给胎宝宝。经常聆听父母的歌声，会使胎宝宝精神安定，母与子心音谐振，为出生后形成豁达开朗的性格打下良好的心理基础。 谨防音乐变噪声 胎儿内耳一部分的耳蜗从孕妈妈怀孕第20周起开始发育，其成熟过程在婴儿出生后30多天内仍在继续进行。由于胎儿的耳蜗正处于发育阶段，极易遭受噪声损害，对2000赫兹以上的高音尤为敏感，所以胎教磁带中若出现2000赫兹以上高音时，必将损害胎儿的听力。 所以在孩子音乐胎教的用曲选择上，一定要注意，这个时候的胎儿发育的比较成熟了，有经验的父母一般通过自己试听就可以试出来，类似于悲壮，亢奋的曲子很容易分辨，一般的轻音乐很少有噪音的，虽然也有一些，频率比较高的，如果实在不放心，就请专业点
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的人来帮忙选选，不过这都应该是早就准备好的了。 音乐胎教的确应该以轻柔为主，因为通常轻柔音乐能使人心情愉悦，所以我们选择音乐主要的不是看音乐轻柔与否，而是看他是否能让人心情愉悦，身心舒畅，这是准妈妈和胎儿都需要的。换句话说，当准妈妈和孩子的需求变了，我们选择音乐的需求也就该相应的变了。 实际上，有些妈妈的反应是。音乐应该更加多元化一些，因为，不同的旋律、不同的节奏带给自身和胎儿的感受和影响是不一样的。其他的准妈妈也一样。选择音乐的时候应该多根据自己的感受，不要因为听人家说此音乐好，不爱听也要听，因为是给孩子听，其实不是的，其实主要是给准妈妈您听的。 以下推荐几种准妈妈孕期首选的十首乐曲，准妈妈们，快去听听看喜不喜欢吧。 一、普罗科菲耶夫的《彼得与狼》——做个勇敢的宝宝 二、德沃夏克的e小调第九交响曲《自新大陆》第二乐章——淡淡的悲伤与思乡 三、约纳森的《杜鹃圆舞曲》——与鸟儿一起嬉戏 四、格里格的《培尔·金特》组曲中《在山魔王的宫殿里》——感受力度与节奏 五、罗伯特·舒曼的《梦幻曲》——梦幻的国度 六、约翰·施特劳斯的《维也纳森林的故事》——穿越绿色的森林 七、贝多芬的F大调第六号交响曲《田园》——到自然中呼吸新鲜空气 八、老约翰·施特劳斯的《拉德斯基进行曲》——感受强烈的节奏与柔媚的线条之美 九、勃拉姆斯的《摇篮曲》——妈妈无尽的爱 十、维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》——《春》 让您的孩子接触外界更多的东西，也比总是轻音乐来的全面，当然要强调的是，不要不喜欢还强迫听，要根据喜好。另外，听的时候“间接”一下，我们宝宝地带的文库中曾经有关于间接胎教的东西，准妈妈可以参考。大致是为了避免对孩子造成损伤的。我们在胎教的同时千万别舍本逐末，耽误了孩子。 怀孕到第16周开始孩子便已经能够感知外界声音了，他已经能够清晰的感觉到，母亲的动脉有规律的搏动。但是这时候孩子的听觉器官并没有发育完全，所以说，这个时候进行音乐胎教可以，但是，也要非常小心，因为这个时候很容易对孩子的将来听力造成损伤。 胎儿在宫内就有听力，能分辨和听到各种不同的声音，并能进行“学习”，形成“记忆”，可影响到出生后的发音和行为。因此，我们应该利用胎儿听觉的重要作用，给予良好的声音刺激，并同时注意避开不良因素的影响。促进胎儿在宫内听力的发展。 音乐胎教的方法有： 哼歌谐振法 孕妇每天哼唱几首歌，最好是抒情音乐，也可以是摇篮曲。唱时应心情愉快，富于感情，通过歌声的和谐振动，使你的小宝宝有一种“世界是美好的”感觉，能获得感情、感觉上的满足。 音乐熏陶法 母亲在每天多次的音乐欣赏中，会产生许多美好的联想，如同进入美妙无比的境界，而这种感受可通过孕妇的神经体液传导给胎儿。 器物灌输法 将耳机放在孕妇腹部，播放胎儿喜爱的乐曲，也能收到良好的效果，但每次不要让胎儿听得过于疲乏。 母教子“唱”法 胎儿虽有听觉，但毕竟不能唱，孕妇可以想象自己腹中的小宝宝会唱。你可以从音符开始，然后教一些简单的乐谱，通过反复教唱，使胎儿产生记忆印迹。 音乐胎教，方法很多，我们可以选用，也可以都用，但是方法的选择还是以适合为主，准妈妈根据自己的实际情况，选择听歌也好，唱歌也好。只要声音柔和平缓，优美动听，并且带有意境，都是可以选用的。同时也都会收到满意的效果，也许胎儿会回应也说不定呢。 关于音乐胎教和噪音的问题，分为两个方面，一个是外界制造的纯噪音，也就是大多数时候谁也不喜欢的声音。另外还有一种就是自行制造的声音，有的时候，我们喜欢听的一种声音，但是有时候却不想听。其实这两者都是根据自己的喜好来定义的。 举例来讲，准妈妈若是暴露在高噪声级环境下，对胎儿耳朵的发育可能产生有害的影响，这些东西首先在波兰和美国引起人们的关注。尤其是在很普遍的纺织工业和航空工业的噪声条件下，对胎儿听觉系统的形成造成影响。 噪声暴露对胎儿听觉系统的影响 过去对75个10-14岁的儿童进行听力测量，他们的母亲在怀孕的时候每天暴露在至少100dB的纺织厂噪声环境下，结果发现有一半的儿童有听力损失，这可能是由于在胎儿期暴露的结果，而且有71%的听力损失是在高频，(也就是说有71%的孩子他们的耳朵听不到高频声音)。 日常噪声对胎儿及儿童大脑半球特化作用的影响 为了研究日常噪声影响胎儿生长抑制的机理，对经受和未经受飞机噪声的怀孕22-41个星期的孕妇的血清中胎盘孕激素(有利于胎儿的生长发育的物质)进行测量，结果表明在安静地区和高噪声地区，怀孕29个星期后的胎盘孕激素分泌差不多，不过从第30个星期后，高噪声地区的被调查者分泌的胎盘孕激素降低，而胎盘孕激素分泌低的孕妇所生的婴儿体重低。 环境噪声对7-10岁儿童大脑生长的影响，仍然是一个未解决的问题。为了研究这一问题，对高噪声及安静生活地区的儿童的两种不同的脑力工作即左半球及右半球任务进行了研究，研究了无刺激，噪声刺激支配右半球，音乐刺激作为一系列有意义的声音刺激左半球的情形。 实践证明，在噪声中我们的工作效率和速度会被减缓和放慢，个人认为是注意力不集中的问题，噪声无规律，我们工作的过程中，会被吸引一秒半秒的时间，回过头来大脑数据又要重新载入，跟电脑似的。这种情况对控制力不好的孩子和孕妇来说，更是一种难免的伤害，所以对于噪音能避免就避免。自己制造噪音，就更不会有谁去戒犯了。
